为深入贯彻四川传媒学院文件《关于开展全员磨课活动的通知》（川媒院〔2024〕22号）的文件精神，全面提升本院教师课堂教学水平和教学质量，从教学方面认真做好评建工作，传播与经管学院从2024年3月初到2024年6月初，分三个阶段进行了针对全体任课教师的全员磨课活动。
第一阶段（3月初至3月中旬），主要进行“课堂教学示范课”观摩培训和教学要件（大纲、教案、PPT）的打磨与研讨；第二阶段（3月下旬至5月中旬），主要分专业集体备课、专业教研室“说课”和专业教研室“磨课”；第三阶段（5月下旬至6月初）在分专业“磨课”活动的基础上，各专业选定一名中青年教师进行“磨课”前的训练，然后参加全院性的公开“磨课”，由传播与经管学院全体教师参加观摩和指导。
一、全院性的公开“磨课”活动概况
2024年6月5日（周三）上午9:00，在A2-302，全院教职工进行了集中观摩学习公开课教学。通过互相观摩、研讨、点评，促进教师教学技能的提升，推动我院课程建设的创新与发展。
具体授课人员分别是：广告学专业，赵玉文老师，磨课课程《整合营销传播》；传播学专业：董泽茜老师，磨课课程《新媒体运营》；秘书学专业：张龙珍老师，磨课课程《外国文学》；财务管理专业：谢惠英老师：磨课课程《经济法》；国际经济与贸易专业：李子瑾老师，磨课课程《国际商法》；市场营销专业：唐闻悦老师，磨课课程《营销策划》；文化产业管理专业：王欣老师，磨课课程《文化产业营销策划》。
二、全院性的公开“磨课”具体章节和内容
每一位授课教师选择了该门课程中具有代表性的课程章节作为磨课内容，授课内容尽量涉及课程重要知识点，教学方法则尽量运用专业教研室“广告学专业赵玉文老师讲授《整合营销传播》的基本原则：整合磨课”时得到专业教师们认可的方法。
营销传播的沟通原则。内容：赵玉文老师通过问题导入，让大家思考传统营销与现代营销的差异，进而引出现代营销的沟通原则。接着通过案例分析，以一档综艺节目为切入点，探讨一个产品信息或企业信息用不同的传播方式呈现出的不同效果。生动详细地阐述了沟通原则的内涵和这一原则对消费者产生的积极效果。
传播学专业董泽茜老师讲授《新媒体运营概述》内容：运营策略之SWOT分析法SWOT分析法（Analysis）由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，用于在运营工作中进行某个品牌、某次活动或某项产品的竞争态势分析，运用合适的策略找准市场定位。其四要素为：优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁（Threats）。通过企业内部的“优势”“劣势”分析，和企业外部的“机会”“威胁”调查，了解自身和对手后，进行组合矩阵得出企业相关的运营战略。
秘书学专业张龙珍老师讲授世界名著《熙德》，其课程内容：首先简要介绍了高乃依的生平及作品特点，然后分析了作品的故事情节，结合原文内容分析男女主人公的性格特点，他们在面对爱情和家族荣誉的冲突中是如何从理性上做出选择，整个作品充满着理性压制情感的色彩。最后，通过《熙德》与《罗密欧与朱丽叶》的对比，从理性与感性，家族、国家利益与爱情至上，维护王权统治与反对封建主义三个方面的对比分析了古典主义时期文学作品的特点。
财务管理专业谢惠英老师讲授《反垄断法律制度》，其课程内容：《规制滥用市场支配地位的制度》，经济法中的反垄断法律制度及其原理，是市场规制法律制度及原理中最重要的组成部分之一。磨课内容为本章第二节《反垄断法的实体制度》中的第一项，规制滥用市场支配地位的制度。通过联系上一章节垄断的概念，导入问题，引入对滥用市场支配地位的判断。讲解相关市场的概念，通过案例使学生理解并掌握相关市场的界定方法。
国际经济与贸易专业李子瑾老师讲授《国际货物买卖合同法》，课程相关内容：国际货物买卖合同法。首先对上节课的内容做一个简单的回顾，包括：合同法与国际货物买卖合同法的区分，《联合国国际货物销售合同公约》的适用范围。然后通过案例引入了本节课程的内容，订立买卖合同可能需要的四个步骤，询盘、发盘、还盘和接受，重点讲解了发盘的含义和三个成立的条件。
市场营销专业唐闻悦老师讲授《目标市场营销策划》课程内容：目标市场营销战略策划第一章市场细分策划团队内容:先询问对于白酒的印象，引出江小白这个白酒品牌，再提出江小白为什么成功的疑问，进行解答，因为该品牌抓住了年轻人市场进行了精准营销，通过该案例引出市场细分的概念。之后介绍市场细分的三次发展历程，因为时代背景的变幻卖家市场买家市场进行了更换，因此有了市场细分的概念。再之后介绍了市场细分的意义和重要性，最后提出疑问，市场细分是越细越好吗作为结束内容。
文化产业管理专业王欣老师讲授《市场调研策划》课程内容：上节课讲到了营销中的宏观环境与微观环境，那么如何从营销环境中获取企业需要的信息，就需要掌握市场调研的相关知识。本节课重点讲述市场调研的含义与类型，用同一个案例情景讲解市场调研三种不同的类型，并列举出不同类型常用的市场调研方法，帮助理解知识点并加强记忆。
三、全院性的公开“磨课”效果
教学水平提升：通过磨课活动，老师们在课程思政、课程引入方式、课程中的板书水平等方面均有明显提升。他们在磨课过程中相互交流、学习，借鉴他人的优点，改进自身的不足，有效提高了教学技能和水平。
课程质量优化：磨课活动不仅提升了老师的教学水平，也进一步优化了课程质量。老师们针对课程中的难点、重点进行了深入探讨，提出了许多创新性的教学方法和手段，使得课程内容更加丰富、生动、有趣。
四、全院性的公开“磨课”点评
磨课活动结束后，钟院长对每位教师的磨课情况进行了逐一点评。他首先对老师们对待磨课课程的精心准备和认真态度给予了充分肯定，认为每位老师都展现出了较高的教学水平和专业素养。同时，他也提出了一些意见和建议：
其一，要融入课程思政：钟院长强调，在授课过程中要注重课程思政的融入，将社会主义核心价值观等思政元素自然地渗透到课程内容中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其二，重视课程引入方式：钟院长建议教师们要创新课程引入方式，采用生动有趣、引人入胜的引入方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
其三，注重课程中的板书：钟院长指出，板书是教学中不可或缺的一部分，它有助于学生更好地理解和记忆课程内容。因此，教师们要精心设计板书内容，使其简洁明了、重点突出。
总之，传播与经管学院本次磨课活动取得了圆满成功，不仅提升了教师们的教学水平和课程质量，也为我院今后的课程建设和发展奠定了坚实的基础。我们将以本次磨课活动为契机，继续加强教师队伍建设，推动教学改革和创新，为培养更多优秀学生做出更大的贡献。
